지난해 매니토바 대학에서 1,100건 이상의 학문적 부정 사례들이 발생해
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최근 발표된 보고서에 따르면, 매니토바 대학(the University of Manitoba)의 학문적 부정행위 사례(academic misconduct cases)의 수는 전염병 대유행(the pandemic) 이전보다 상당히 계속 증가하고 있으며, 부적절한 협력(inappropriate collaboration)이 5년 만에 최고치를 기록하고 있습니다.
2021~22년에는 1,127건의 학문적 부정행위(academic misconduct)가 있었습니다. 2021년 9월 1일부터 2022년 8월 31일까지의 기간을 다루는 대학 징계위원회(the university discipline committee)의 연례 보고서(annual report)에 따르면, 2020-21년의 1,147명보다는 약간 줄었지만 2018-19년 전염병 대유행(the pandemic) 이전 706명보다는 증가했습니다.
2020-21년의 31,020명, 2018-19년의 29,620명과 비교해 지난해 이 대학의 학생 수는 31,067명이었습니다.
그 보고서는 지난해 57건의 사건들(incidents)이 아직 해결되지 않고 있다고 지적하면서, 직접 학습(in-person learning)으로 복귀하고 평가 전략(assessment strategie)을 변경한 것이 부정행위의 기회(the opportunities for misconduct)를 줄였을 수 있다고 지적했습니다.
그러나 학생들이 독립적으로 일을 해야 할 때 다른 사람들과 함께 일하는 것으로 정의되는 부적절한 협력(inappropriate collaboration)은 증가한 분야 중 하나였습니다. 2021~22년 부적절한 협력 사례들(cases of inappropriate collaboration)은 380건으로 전년 동기 132건에서 증가하여 5년 만에 최고치를 기록했습니다.
그 징계 보고서(the discipline report)에 따르면, 부적절한 협력(inappropriate collaboration)에 대한 처벌(penalties)에는 과제에서(on an assignment) 0점을 받는 것, 과정에서 낙제하는 것(failing a course), 일시적인 프로그램 중단(temporary program suspension), 학생 성적서에(on a student's transcript) 표기(a notation)하는 것 등이 포함되었습니다.
매니토바대 총학생회(the University of Manitoba Students' Union) 회장 자론 라이키스(Jaron Rykiss) 대표는 금요일에 과제에서(on an assignment) 0점 처리하거나 자동 낙제(an automatic fail)가 이 학생들에게 공평하다(be fair)고 생각하지 않는다고 말했습니다.
그는 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 이해가 본질적으로 부족(an inherent lack of understanding)하고, 매년 학업 부정행위(academic dishonesty)에 참여하는 사람들의 수가 바뀌거나 바뀔 것이라고 말할 수 없지만 그것이 보여주는 것은 반드시 제대로 해결되지 않은 문제(a problem)가 있다는 것이라고 말했습니다.
그는 학교가 학생들과 협력할 필요가 있고, 부적절한 협력(inappropriate collaboration)과 관련된 지원 시스템(a support system)을 마련하는 것이 무엇보다 중요(paramount)하다고 생각한다고 말했습니다.
라이키스(Rykiss) 회장은 많은 의문이 제기되고 있으며 정적인 정의(a static definition)가 그러한 문제들을 해결하는 데 도움이 될 것이라고 생각한다고 말했습니다.
셰릴 젤레니츠키(Sheryl Zelenitsky) 징계위원회의 위원장(the discipline committee chair)은 학교가 학업의 청렴성(academic integrity)을 유지하기 위해 필요한 모든 것을 할 것이라고 말했습니다.
그 징계 위원회(The discipline committee)는 학문적 항소(academic appeals)와 관련하여 대학에서 최종 결정권(the final)을 가지고 있습니다.
그녀는 스트레스(stress)와 전염병 대유행(the pandemic)은 지름길(shortcuts)로 가는 핑계(an excuse)가 아니었다고 말했습니다.
그리고 젤레니츠키(Zelenitsky) 위원장은 처벌(penalties)은 다양할 수 있지만, 처벌(penalties)이 얼마나 심각한지 간에 일관성(consistency)이 있으며, 저지른 위반 (the infractions committed)과 일치한다고 말했습니다.
그녀는 학문적 부정행위(academic misconduct)와 관련하여 현재 학년도의 발생건수가 어떻게 될지에 관심이 있습니다.
젤레니츠키(Zelenitsky) 위원장은 이는 그들이 전염병 대유행(the pandemic) 기간 동안 본 위반들(the misconduct) 중 일부를 어떻게 줄일 수(curtail) 있는지에 대해 더 나은 아이디어를 줄 것이라고 말했습니다.
또한 그 보고서는 2019-20학년도 동안 부정행위(cheating)가 675건으로 전년도 93건에서 크게 증가한 반면, 표절(plagiarism)은 2017-18학년도에 214건 시작으로 3년 연속 증가하여 2020-21학년도 말까지 470건으로 증가했다고 밝혔습니다.
2학년 학생인 렉스 살랑기트(Lex Salangyt)는 전염병 대유행(the pandemic) 동안 증가한 부정행위(cheating)와 표절(plagiarism)에 대해 듣고도 놀라지 않았습니다.
살랑기트(Salangyt)는 대부분의 사람들은 더 많은 접근권(more access)을 가지고 있고 이제는 모두 가상(virtual)이기 때문에 이를 피하기가 더 쉽다며, 그래서 그들은 그 기간 동안 누군가가 부정행위(cheating)를 하고 있는지 아닌지를 정말로 구별할 수 없다고 말했습니다.
이 수치는 2021-22학년도에 부정행위(cheating)와 표절(plagiarism)은 각각 365명과 358명으로 감소했습니다.
살랑기트(Salangyt)는 성공하기 위해서는 자신이 무엇을 하고 있는지, 무엇을 하고 있는지 이해해야 하며, 그래서 만약 여러분이 단지 지름길(shortcuts)을 택하고 있다면, 그것은 여러분이나 다른 누구에게도 정확히 도움이 되지 않는다고 말했습니다.
동료 학생(fellow student)인 리야드 마무드(Riyad Mahmoud)도 동의했습니다.
그는 학생들은 개인적인 작업(the individual work)을 하고 있고, 여러분은 다른 사람과 일할 필요가 없고, 만약 그렇다면, 그것은 일종의 부정행위(kind of cheating)라고 말했습니다.
고등학교에서 가상 학습(virtual learning)의 어려움(struggles)과 스트레스(stresses)를 견뎌낸 그는 학생들 사이에서 증가하는 학문적 부정행위(academic misconduct)에 놀라지 않았습니다.
마무드(Mahmoud)는 대학의 정책(the university's policy)이 특히 자신과 같은 1학년 학생들에게 충분히 명확하지(be clear enough) 않다고 생각하며, 모든 학생들이 고의로(on purpose) 위반을 저지르는 것(to commit infractions)은 아니라고 생각한다고 말했습니다.
그는 부정행위(cheating)를 하는 데는 어떤 이유가 있겠지만, 그것은 그들이 선택한 것이 아니다고 말했습니다.
간호학과 학생(nursing student) 헤븐 맥퍼슨(Heaven McPherson)도 동의했습니다.
맥퍼슨(McPherson)은 각 개인은 준비가 필요하지만, 학생들이 그 순간에(in the moment) 그것을 인식하지 못하는 것 같고, 그들은 단지 현재 서로를 돕고 싶을 뿐, 장기적인 것에 대해서는(about the long run) 생각하지 않는다고 말했습니다.
또한 그녀는 일부 학생들이 처벌(the penalties)에 관계없이 규칙을 어기는 것(to break the rules)을 선택하면서 단순히 신경 쓰지 않는다고 믿는다고 말했습니다.
징계위원회 보고서에 따르면, 2021~22년 학년도에 매니토바 대학의 부적절한 협력 사례는 전년 동기 132건에서 380건으로 증가해 5년 만에 최고치를 기록했습니다. (링크된 사진: 출처 - CBC News Manitoba)
매니토바대 총학생회 회장(University of Manitoba Students' Union President) 자론 라이키스( Jaron Rykiss)는 학교가 학생들과 협력해 부적절한 학문적 협력을 인식하도록 할 필요가 있다고 말했습니다. (링크된 사진: 출처 - CBC News Manitoba)
매니토바 대학 2학년 학생인 렉스 살랑기트(Lex Salangyt)는 전염병 대유행(the pandemic) 동안 증가한 부정행위(cheating)와 표절(plagiarism)에 대해 듣고도 놀라지 않았습니다. (링크된 사진: 출처 - CBC News Manitoba)
리야드 마무드(Riyad Mahmoud)는 매니토바 대학에서 공부하는 1학년생으로 대학의 부적절한 협력 정책(inappropriate collaboration policy)이 더 명확해질 필요가 있다고 생각합니다. (링크된 사진: 출처 - CBC News Manitoba)
매니토바 대학 간호학과 3학년 학생인 헤더 맥퍼슨(Heather McPherson)은 일부 학생들이 부적절한 학문적 협력(inappropriate academic collaboration)에 대한 잠재적 처벌(potential penalties)에 대해 걱정하지 않는다고 믿습니다. (링크된 사진: 출처 - CBC News Manitoba)
이상 CBC News Manitoba에서 인용 요약함.
